可贵的容山人系列——德育线优秀老师邓彦贞

2017-04-10   作者:佚名   来源:本站整理   浏览:45   评论:就可查到自己的成绩   比我们高几届

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2001年7月本科毕业至今在顺德优乐娱乐平台担任数学老师。经过十一年的班主任经历,收获良多。收获了作为老师的一份快乐、欣慰,收获了很多知心的学生、朋友。在班级管理方面,邓老师努力营造一个环境优美、舒适,气氛和谐、上进的班集体,深受同学、家长的赞赏。所带班级连续获得了“标兵班集体”、“先进团支部”等称号。个人也先后被评为“优秀班主任”。 任现职以来,她更是坚持勤恳踏实,爱岗敬业的信念。关爱学生的身心健康及他们各方面的均衡发展。

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邓彦贞老师

在数学教学工作中,她尊重每一个学生,因材施教,坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则,注意课堂的艺术性和效率意识,向四十分钟要质量。课外辅导学生耐心细致,面向全体,不放弃每一个学生。鼓励学生勤思考、不怕错、有主见、敢表达。潜心研究高考,明确教学目标,提升教学效率。多年的教学成绩在同类学校中名列前茅。

培养优生成效突出:

2009届高三(11)班学生范宇高考总分名列顺德区24名;

2012届高三(10)班学生胡凯莹同学高考中文科数学单科成绩获得顺德区第八名;

2014届高三(10)班学生赵泽洪同学在广州一模考试中文科数学成绩获得顺德区第四名;

2016学年期末佛山统考中高三(10)班刘雪同学文科数学成绩获得顺德区第一名。

教育教学获奖情况:

1、2016年获顺德区优秀班主任。

2、担任班主任期间,每个学期都被学校评为“优秀班主任”;所带班被评为“标兵班”,多次获得“先进团支部”。

3、2012/2013/2015年度被评为学校、容桂街道教育先进妇女。

4、论文《高中女生在数学学习中的困难与解决方案》发表在《中学课程辅导》2016年8期。

5、《懂你》获2006年佛山市第二届中小学心理健康教育优秀成果评选一等奖、全国二等奖。

教育感悟:

对邓彦贞老师而言,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不仅仅是谋生的手段,而是丰富精彩的生活本身!教师的性命也许终不成什么惊天动地的伟业,但她应像山间的小溪,以乐观的心态一路欢歌,奔向海洋;当如馨香的百合,轻展带雨的花瓣儿,聚合摇曳的身影;当如灿烂的星辰,甘于在静寂里守望天空。只有这样,她才会在付出青春韶华,付出苦汗心血的同时,收获桃李芬芳,实现人生自我。

苏霍姆林斯基曾经说过:“教育艺术的顶峰——师生间心灵交往的和谐境界。” 每个孩子都是独立的个体,都是有价值的人,咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展,使他们成为既具有公民一般素养,又具有鲜明独立个性和才能的人,成为对社会有用的人。用包容的心态对待孩子们的每一个过失;用期盼的目光去等待孩子们的每一点进步;用欣赏的眼光去关注孩子们的每一个闪光点;用喜悦的情绪去赞许孩子们的每一个成功;用不老的童心去参与孩子们的每一次嬉戏。

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作为教育教学管理于一身的班主任,更应该敞开思路,拓宽境界,为人师表,身正为范,不光要教会学生做人的道理、做学问的方法,更要不断提升自己的专业知识,丰富自己的思想,用科学的方法去教书育人。“攻之恶勿太严,要思其堪受;教人之善勿太高,当使人可从。”,有时候我们自己会觉得很失败,强调或者重复很多次的问题,学生仍然不会,依然出错。总是自以为自己做的还是不够,然后再加大力度去强调去重复,这样就走进了一个低效率的怪圈,教的累,学的累,这在心理学上讲就是超越了学生的心理承限。刺激过多、过强或者作用时间过长,从而会引起心理上的极不耐烦或逆反心理。有的事情需要我们创设一个小情景,轻轻一句点拨,就可能让人久久不忘,这需要我们花点心思。时时处处我们要多站在学生的角度考虑问题,给与学生一个明确的目标,指引他们一条看得到终点的坦途,帮助他们分层次做好自己的学习计划,要学会与学生共享自己的喜怒哀乐,也要学会倾听学生的“杂谈”。不要因为学生暴露出来的问题而动“肝火”,这样总比一直隐藏着好,发现不了就一直是隐患,暴露出来了我们就可以想办法应对了,只要我们深入了,很多问题就会迎刃而解了。

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随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。 有人说:“不变的老师,流水的学生。”走过了多年的教学生涯,我要说:“老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光”,总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生,不论其优劣,所以我们才桃李满园。

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她表示爱一行干一行是幸运,干一行爱一行是明智。视工作为一种乐趣,则人生就是天堂。在今后的工作中要不断地丰富自己的知识和内心,既然选择了就应该用心,用智慧去做好。

学生们对她的评价:

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       致敬班主任

草长莺飞,三月的春风吹醒了沉睡的木棉树,此刻的窗外,木棉树上朵朵繁花,娇艳如火,染红容山一角,但如此良辰美景,窗内的人去无暇顾及,一心埋头于数学的备课学案中,为学生准备上课内容。她,就是我们的班主任,邓老师。

邓老师身兼数职,既是我们的良师,也是我们的益友。

作为良师的她,总是想法设法地帮助我们提高成绩。数学课上,她会经常地引导我们总结做题方法,传授一些做题经验,鼓励我们做数学错题本回顾知识点,以高效的方式提高数学成绩。而作为班主任,她鼓励我们多问科任老师问题,进行一对一的辅导,以解答疑难。所以每到下课期间,办公室总会有十班同学请教老师的身影。

作为益友,邓老师怀着一颗博爱的心关心班里的每一位同学。比如,当天气炎热,邓老师就会在黑板上写上“多喝水,多喝凉茶”,提醒我们消暑;而当天气寒冷,邓老师会在家长微信群上提醒家长送衣服给我们保暖。如此无微不至的关爱,令我们十分感动。

三年的时间呼啸而去,感谢邓老师的教育与培育。师恩,永生难忘。(高三10班 梁嘉颖)

成长的引路人

邓彦贞老师,于我们学生眼中,既似慈母,又似严父,更似陪伴我们成长的知心“大姐姐”。不论是作为班主任的她,抑或是作为科任老师的她,都十分认真负责、工作勤恳。

作为班主任,她思想开明,具有鲜明的个人管理风格,将宽松活泼的学习氛围与严格自律的纪律要求相结合,为营造良好的学习环境,培养自觉学习和严于律己的学生奠定了坚实的基础。除此之外,她还十分注重学生人文素养的培养。不仅经常督促学生在大课间积极运动以强身健体、增强体质,而且还通过播放时事新闻,宣传时政报的阅读等方式以开阔学生视野,使我们能够自觉地以宏观的世界眼光来思考问题,从而锻炼了我们的思维能力,还经常以日常生活小事来渗透人生哲理,对学生十分具有启发性。

总之,邓老师是一位能够尊重学生,因材施教,严谨教学,勤勤恳恳的好班主任。(高三10班 林晓珍)

良师益友—邓老师

不知不觉,邓老师已经陪伴我们走过了将近三年的时光。在相处过程中,我对邓老师的总体评价是:负责,热爱工作和关心学生的良师益友。

首先,她是一位良师。她对工作认真负责,在教学上很有自己的一套方法。每节课她都会帮我们归纳一些一般性的知识点或是方法总结,让我们更加容易把握相关知识。而且,最令我印象深刻的是她的写错题本的方法。从高一开始,她就要求我们要集错题,复错题。当然,对于集错题她也是很有讲究的,她告诉我们要把我自己的错解、错因等等一并写上去,并且要善于总结归纳的题目,以便举一反三。在她的带领下,我们班的数学成绩一直都名列前茅 。不得不说,她的教学方法真的很实用。

另外,她不仅是一位良师,还是同学们的益友。她会时不时地给我们讲一些人生经历、感悟之类的,让我们对未来有更好的理解,方向也更加明确,脚步也更加坚定。

总之,邓老师是一位名副其实的好老师!(高三10班 宋兴悦)

编辑:程碧云

审核:曹  峰

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